اهتمت المنصات الإخبارية ووكالات الأنباء بمشاركة المجموعة المتحدة للتعليم في المؤتمر التقني الدولي “LEAP” بالرياض، الذي أقيمت دورته الثالثة خلال الفترة من 4 مارس إلى حتى 7 مارس الجاري، تحت شعار “آفاق جديدة”، بمشاركة أكثر من 1.8 ألف جهة عارضة من كبرى الشركات التقنية من مصر ودول العالم.
ونقلت وكالة أنباء الشرق الأوسط تصريحات مدير العلاقات العامة الإعلامية بالمجموعة المتحدة للتعليم، حول أهداف شركات التقنية من المشاركة في معرض ومؤتمر (LEAP) بنسخته الحالية.
اختتمت اليوم أعمال معرض ومؤتمر “ليب” LEAP بالعاصمة السعودية الرياض، والذي شاركت فيه المجموعة المتحدة للتعليم بجناج خاص لعرض العديد من الحلول والتطبيقات التعليمية المتميزة.
وكان من أبرز منتجات وخدمات المجموعة المتحدة للتعليم في معرض ومؤتمر ليب العالمي مِنصة ومكتبة “تبيان” لمصادر التعلُّم الرقمية التي يستخدمها المعلمون داخل الفصل مباشرة، أو من خلال نظم للتعليم عن بُعد. وتطبيق أنافس للمباريات التعليمية بين الطلاب وتطبيق يقيس لتمكين الطلاب من قياس مستوياتهم التعليمية في المواد المختلفة، بالإضافة إلى تقنيات التعليم عبر الواقع الافتراضي VR..
تشارك المجموعة المتحدة للتعليم، الرائدة في مجال تقنيات التعليم في فعاليات الدورة الثالثة من مؤتمر ومعرض ليب “LEAP” الذي تستضيفه عاصمة المملكة العربية السعودية الرياض خلال الفترة من 4 إلى 7 مارس لعام 2024، بوصفه أضخم مؤتمر ومعرض تقني يهتم بمستقبل التقنيات ودورها في ازدهار البشرية وإيجاد الحلول الابتكارية لأهم التحديات التي تواجهها.
نظمت المجموعة المتحدة للتعليم مؤخراً أول معرض لها في مدرسة رزق الإسلامية بماليزيا، حيث استعرضت أبرز منتجاتها التعليمية الرائدة في مجال المحتوى التعليمي الرقمي باللغة العربية.
وحرصت إدارة المجموعة على توجيه الشكر لإدارة ومعلمي وأولياء أمور وطلاب مدرسة رزق الإسلامية لتنظيم هذا المعرض ودعوة الشركة للمشاركة فيه.
وقد لاقى المعرض إقبالاً كبيراً من قبل أولياء الأمور والطلاب المهتمين بتعلم اللغة العربية، حيث حرص الزوار على الاطلاع على المنتجات المعروضة من برنامج “بارق” وتقنية الواقع الافتراضي من “فيتيف” وحلول المنشورات التعليمية من “كلمن”، والتي من شأنها أن تسهم في تحسين عملية تعلم اللغة العربية لدى جميع الطلاب.
وقد عبّر مسؤولو الشركة عن أملهم في أن يساهم هذا المعرض في إشعال روح التعلم والاستكشاف لدى طلاب المدرسة، مشيرين إلى أن مثل هذه الفعاليات تعزز التواصل مع المدارس وتوفر فرصة لعرض أحدث الحلول التعليمية أمام الطلاب وأولياء الأمور.
وأكد مسؤولو المجموعة بماليزيا حرصهم على مواصلة التعاون مع مدرسة رزق الإسلامية لفتح آفاق جديدة لنشر المنتجات التعليمية والوصول إلى المزيد من الطلاب في مختلف المناطق.
يتميز تطبيق سكوبيديا بعملية تسجيل سهلة وسريعة تتكامل بسلاسة مع البريد الإلكتروني ومنصات التواصل الاجتماعي مثل Facebook، مما يتيح للطلاب البدء فورًا في التعلم. بمجرد التسجيل، يستقبل المستخدمون تجربة تعليمية مخصصة، حيث يحتفظ التطبيق بتفاصيل تسجيل دخولهم لتوفير مسار تعليمي مصمم خصيصًا لكل مستخدم.
يكمن جوهر سكوبيديافي مكتبة الفيديوهات الواسعة التي تضم أكثر من 70,000 فيديو تعليمي تغطي مجموعة متنوعة من المواضيع والمستويات الدراسية. تم انتقاء هذه الفيديوهات بعناية، وتتميز بتقديم أفضل المعلمين لضمان جودة التعليم وتجربة تعلم غنية. المرونة مفتاح النجاح؛ حيث يمكن للطلاب تعديل مستوى صفهم الدراسي ضمن التطبيق، مما يضمن بقاء المحتوى ذا صلة برحلتهم التعليمية.
فازت منصة “كلمن” لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، إحدى مبادرات المجموعة المتحدة للتعليم، بجائزة محمد بن راشد للغة العربية في دورتها السادسة، ضمن فئة التقنية. تُمنح هذه الجائزة لأفضل المبادرات التي تعالج اللغة العربية من الناحية التقنية، مما يبرز الإسهامات الكبيرة لـ “كلمن” والمجموعة المتحدة في مجال تعليم اللغة العربية.
تُعد “كلمن” مبادرةً ورسالةً وهدفًا تم التخطيط له بعناية، تتطلب ذلك وضع آليات وتوفير إمكانيات حتى أصبحت نظامًا متكاملًا لتعليم وتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها. تم تحقيق هذا الهدف النبيل من خلال بناء مناهج تعليمية تتماشى مع أحدث الاتجاهات والنظم التعليمية في مجال تعليم اللغات، واعتماد معايير ومواصفات علمية حديثة يتم في ضوئها اختيار المحتوى اللغوي والثقافي.
وتعكس منهجية “كلمن” التزامًا بالتميز، حيث تعتمد على الأبحاث التربوية الحديثة لتطوير منهج دراسي يكون جذابًا وسليمًا من الناحية البيداغوجية. تضمن هذه الاستراتيجية المتقدمة أن يتعلم الدارسون ليس فقط المهارات اللغوية، بل أيضًا فهمًا عميقًا للثقافات المتنوعة التي تتحدث العربية.
وصرح ممثل عن المجموعة المتحدة للتعليم قائلاً: “نحن فخورون للغاية بالحصول على هذه الجائزة المرموقة. إنها شهادة على العمل الجاد والتفاني الذي يبذله فريقنا، وكذلك التزامنا الدائم بتطوير تعليم اللغة العربية. نؤمن بأن اللغة هي جسر للتفاهم والتبادل الثقافي، وتهدف مبادرة كلمون إلى بناء هذا الجسر للمتعلمين في جميع أنحاء العالم.”
مع استمرار تطور وانتشار مبادرة “كلمن”، تظل المبادرة ثابتة في هدفها: جعل تعليم اللغة العربية متاحًا وجذابًا وفعالًا لغير الناطقين بها في كل مكان. هذه الجائزة لا تحتفل فقط بإنجازات “كلمن”، بل تمهد الطريق أيضًا للابتكارات المستقبلية في مجال تعليم اللغات من المجموعة المتحدة للتعليم.
لمزيد من المعلومات حول مبادرة “كلمن” وبرامجها لتعليم اللغة العربية يُرجى زيارة:
* كلمن علامة تجارية مسجلة للمجموعة المتحدة للتعليم.
*جائزة محمد بن راشد للغة العربية هي جائزة مرموقة تعترف بالتميز في تعزيز وحفظ اللغة العربية.
يسرنا أعلامكم بأن جامعة مؤتة – الأردن بالتعاون مع الشركة المتحدة للإنتاج التعليمي وعبر منصة هوّز قد أطلقت الدبلوم التدريبي الموضح في الأيميل أدناه وهو دبلوم تدريبي لمدة 9 شهور بواقع 300 ساعة تدريبية وبإعتماد وزارة التعليم العالي الأردنية
قديما قيل: «الخط هندسة روحانية ظهرت بآلة جسمانية، إن جَوَّدت قلمك جودت خطك، وإن أهملت قلمك أهملت خطك».
ياقوت بن عبد الله الموصلي، خطاط عربي شهير توفي 618هـ
وإلى جانب الوظائف السامية التي قامت بها الحروف العربية كوسيط لنقل المعارف والتراث ونسخ القرآن الكريم، وقد تطرقنا خلال الحلقتين الأولى والثانية إلى جوانب من تلك الرحلة، فإننا اليوم نجد أن تلك الحروف من الناحية الفنية تتمتع بالقدرة على الصعود والنزول والانبساط والمرونة في تغيير اشكالها لذا يعد الخط العربي فنًا تشكيليًا، ، والأهم هو إمكانية التداخل والتشابك بين الحروف خاصة في الحروف الرأسية كالألف واللام لتصنع حوارا شكليا جميلا أقرب للزخرفة، وتلك الصفات تجعل الحرف سهل التعبير عن حركته وكتلته فينتج حركة ذاتية تجعل الخط خفيف الكتلة وذو رونق مستقل يجعله يحقق احساسًا بصريًا ونفسيًا وايقاعًا جميلًا.([1])
هكذا عبّرت كلمات القاضي والفقيه اللغوي القلقشندي عن تقدير العرب منذ القدم لفن الخط العربي، وهو الذي كان يدفع بصاحبه للمجد ومجالسة الخلفاء والاتصاف بالحكمة، وقد لعب الخط العربي دورا جوهريا في حفظ ذاكرة العرب والقيام بوظيفة المراسلة وتدوين العلوم وكان حلية وزينة في كل بيت ومسجد وقصر، ولذا قالوا : ” الخط نصف العلم ، كل علم ليس في القرطاس ضاع ”
يقول المستشرق دونسون روس : ” إن حروف العربية مرنة سهلة لها في النفوس ما للصور من الجمال الفني ولا سيمّا حين تنقش على المباني، سواء كان ثلثا أو نسخا أو كوفيا”.
في الحلقة الأولى تعرفنا على أصل الكتابة والخط العربي، وكيف ازدهر فن الخط في عهد المسلمين الأوائل، وما تأثير نسخ المصاحف على تطور فن الخط العربي، ثم متى ظهر التنقيط وما الحاجة إلى ذلك، واليوم نتعرف على نشأة اشهر الخطوط العربية كالكوفي والنسخ والثلث والديواني، ومن أشهر الخطاطين العرب وبعضهم له سير عجيبة كابن مقلة كاتب عصره الذي قطع الخليفة يده فكتب بالأخرى!
